Saindo da rotina com o Winplot...

 Plano de aula

Dados de identificação:

Escola: XXXXXXXX

Professora: Luciana de Avila Martins

Série: 9º ano

Nº de períodos: 4 períodos, divididos em duas aulas.

Tema: Resolução de problemas de função afim com a utilização do winplot.

Objetivos

Objetivo geral: Compreender o conteúdo através de atividades práticas com a utilização de um software.

Objetivo especifico:

• Compreender o conteúdo proposto pelo professor em sala de aula.
• Identificar e compreender as atividades propostas.
• Interpretar e resolver situações problemas.
• Construir através do software winplot o gráficos para melhor visualização do problema.

Desenvolvimento.

1º momento (primeira aula de introdução do software, vídeo retirado do youtube).

Com o auxílio de materias visuais apresentar o programa para os alunos na sala de áudio e vídeo.

2º momento

Pequeno debate sobre o assunto e apresentação dos exercícios que deveram ser resolvidos no software, para que o aluno explore mais seus conhecimentos e veja as modificações que sofre com a variação dos números.

1. )Dada a função do 1º grau f(x) = 1 – 5x, determine:
   
   a) f(0)
   b) f(-1)
   c) f(1/5)
   d) f(-1/5)
   e) f(8)
   f) f(10)
   g) f(12)

3º momento (segunda semana, continuando com os exercícios.)

Devido a novidade do aplicativo os alunos demoraram um pouco para completar as atividades e vão dar continuidade aos exercícios, conferindo seus resultados em um grande grupo, após será ministrado um jogo de quem completa primeiro.

4º momento (jogo do conhecimento)

  

Alunos vão disputar quão rápidos são na resolução dos exercícios que serão ditados pela professora.

Algumas dicas de problemas para resolução na atividade com o auxilio do winplot:

1. Dada a função f (x) = 8x + 15, calcule:

a) f(0) – f(3)

2. Dada a função f(x) = 3x + 1, calcule:

a) f(9) – f(1)

3. Dada a função g(x) = ax + b e sabendo-se que g(3) = 5 e g(-2) = - 5. Calcule g(1/2).

4. Dada a função f(x) = ax + 2, determine o valor de a para que se tenha f(4) = 22.

5. Calcule o valor numérico da expressão 2 – 4x, quando:

a) x = 2

Recursos didáticos.

• Sala de multimeios (sala de computação).
• Vídeos tutoriais.
• Sala de áudio e vídeo.

Avaliação.

Observação direta da participação individual e coletiva.

Referências.  

http://amatematicasimples.blogspot.com.br/2011/07/valor-numerico-de-uma-expressao.html

http://ww38.professoracarol.com/

WINPLOT 02 Funções básicas

https://www.youtube.com/watch?v=IK86Ttr43Qs

Dante. Luiz Roberto - Matematica , contexto e explicações_4º edição-2010.